– . , . – , , . , , .
– -. – , , – , , . , , , . , .
. , . , , . 3-5 , , . , , . . .
: , , , , , .
3 . , , .
, , 15 . , , .
, , , . .
. , , . , . , , : , , , . , , . , , . . , , , .
, , , . – .
, , «, …» , . . .
, , , , , . .
. .
« » . , .
:
--, --, --.
--, --, --.
:
----!
----!
– , – .
, . , ( «») ( «»), , , .
«-» , , , , , .
« » , -. .
« » , . .
«?» , , - . , «». , « », , .
,
« » , . . . . , - , . . , , , , . , – .
« » . , , . «» «». «» - , , «», «» - . , . , .
-
, , . , , . , , – : , , . – -, , .
«, !» , . .
- , , «-» . – –, .
, , , , . - , , . . , , , , , , .
, , , .
, , , , . . , – « ».
, , , - . , : , , .
, . .
–
, . , . , .
, , , .
. . , , , . , .
. , , . , .
. , .
Any activities with children in preparing them for school should be systematic. Never refuse to perform these exercises, always carefully explain the tasks and help if the baby is unable to cope, do not scold him for his mistakes and be sure to praise him for all his success!